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让奥林匹克精神激发青少年投身体育运动 ——访教育部体育卫生与艺术教育司巡视员廖文科

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-11-21  来源:陕西省学生体育协会  作者:陕西省学生体育协会  浏览次数:990
      中国奥运健儿以顽强拼搏、不畏强手的表现征服了全国观众,吸引了更多老百姓关注中国的竞技体育。为此,教育部体育卫生与艺术教育司巡视员廖文科在接受记者采访时表示,教育界要乘势而为,把对国人对竞技体育的关注,引导到以青少年为主题的全民健身中去,引导到学校体育中,通过优秀运动员的激励、示范作用,激发更多青少年学生投身到各项体育运动中,让他们在参与体育运动,懂得欣赏,学会分享,收获快乐和健康成长。

通过奥运会释放孩子们的运动激情

廖文科说,奥运会是全世界青年人的大聚会,奥运冠军和优秀选手的表现必将对青少年产生积极的激励作用。2012年伦敦奥运会提出了“激励一代人”,它其实是希望通过运动员在赛场的拼搏激励更多的年轻人参与体育运动。我国高度重视青少年体育,不久前国务院办公厅专门下发了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,即国办27号文件。因此,我们要把当前全国人民和全世界都关注的奥运的热潮往学校体育方面引导,利用这个平台,把全国青少年对奥运的热情引导到贯彻落实中央27号文件上来;把青少年从单纯地关注或欣赏奥运会引导到参与体育运动、参与学校体育锻炼上来;把人们关注的焦点从对竞技体育的过度追捧引导到关注全民健身氛围的营造上来。

廖文科表示,在开展全民健身活动中,一要坚持课堂教学与课外活动相衔接。保证课程时间,提升课堂教学效果,强化课外练习和科学锻炼指导,调动家庭、社区和社会组织的积极性,确保学生每天锻炼一小时。二要坚持培养兴趣与提高技能相促进。遵循教育和体育规律,以兴趣为引导,注重因材施教和快乐参与,重视运动技能培养,逐步提高运动水平,为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。三要坚持群体活动与运动竞赛相协调。面向全体学生,广泛开展普及性体育活动,有序开展课余训练和运动竞赛,积极培养体育后备人才,大力营造校园体育文化,全面提高学生体育素养。四要坚持全面推进与分类指导相结合。强化政府责任,统一基本标准,因地因校制宜,积极稳妥推进,鼓励各地依据民族特色和地方传统,大胆探索创新,不断提高学校体育工作的水平。

“三亿人参与冰雪运动”不是个空洞概念

前不久,北京举行了庆祝申办2022年冬奥运会一周年活动。廖文科认为,北京奥运会的成功申办,也为推动整个学校体育的发展,推动国办27号文件的实施提供了一个非常好的契机。

他说,目前中国冬季项目群众体育活动还没有普及,冰雪体育活动的场馆数量和其他条件严重不足,青少年群体参与冰雪体育活动的比例还很低。因此,推动冰雪运动需要通过政府推动、政策拉动、规划策动、宣传鼓动等手段,顶层设计、科学统筹、协调督办、分步实施,有力推动冬季体育项目的普及和开展。

要实现“带动三亿人参与冰雪运动”这一目标,教育部门在做好冰雪体育宣传和知识普及的同时,还要加强冰雪体育进校园的推进工作,要通过学校的教育,向青少年们介绍冰雪项目,培养他们的兴趣爱好,吸引他们关注冰雪运动;在北方地区,要通过学校体育教学和体育活动,有计划地组织学生学习和参与冰雪运动;还要充分发挥社会组织的作用,利用社会资源或通过市场运作,吸引和鼓励孩子们参与冰雪运动。

坚持体育运动的人也是明星

北京奥运会留下了非常宝贵的遗产,其中之一就是奥林匹克精神和中国人参与体育运动的热情更高了。

奥运会属于竞技体育,应该说,它与以青少年为主体的全民健身不是一回事儿,但却又和全民健身和学校体育有着密切的关系。怎么利用全世界都关注的这个契机,为学校体育服务,为贯彻中央27号文件服务,为营造学校的体育氛围服务,为培养青少年儿童的锻炼习惯服务,这是一个值得思考的问题。

其中很重要的一点就是要培育奥运文化,要让全民健身的理念深入人心,要通过竞技体育把人们的关注点从对奥运金牌、奖品或者对参与奥运的运动员英雄般的崇拜引导到崇尚体育锻炼和崇尚体育文化上来。

廖文科认为,我们要大力宣传体育文化,在青少年中开展奥林匹克教育,弘扬奥林匹克文化。奥运冠军、奖牌获得者及参加奥运会的运动员是全世界竞技方面的明星,大家都崇拜这些奥运明星。在校园里、青少年中,那些热爱体育、坚持体育锻炼、有体育技能或特长的同学就是我们身边的体育明星,要让坚持体育锻炼、有体育特长的、有体育锻炼习惯、会体育技能的人受到关注、得到尊重,要形成崇尚体育锻炼的校园文化。每个人都需要全面发展,文化只是其中的一方面,只关注谁学习成绩,这恐怕是不行的。毛泽东主席当年倡导“健康第一、学习第二”的理念,就是强调健康是学习的基础,有了健康才能刻苦学习,取得好的学习成绩。我们必须树立“健康第一”的理念,养成热爱体育的兴趣爱好和坚持体育锻炼的习惯.

信息来源:中国教育报

 

 
 
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